BERLOGIKA DENGAN WARNA (Tugas UAS Tahap 3)

Pada chapter sebelumnya, telah dberikan penjelasan mengenai BERLOGIKA DENGAN WARNA dengan menggunakan Multimedia Pembelajaran Interaktif dan membuat storyboard dari multimedia pembelajaran interaktif saya yang berjudul “BERLOGIKA DENGAN WARNA”. Pada chapter ini, saya akan menjelaskan cara membuat multimedia pembelajaran “BERLOGIKA DENGAN WARNA” dengan menggunakan software Macromedia Flash Professional 8.
Berikut langkah-langkah membuat multimedia pembelajaran “berlogika dengan warna” yang menggunakan Macromedia Flash Profesional 8.
Untuk melihat Langkah-langkah pembuatan program ini dan cara penggunaannya, klik link berikut ini :
download disini


LOGIKANYA
Logika dalam pembuatan program ini adalah sebagai berikut:
Start
Input
Geserkan bangun (lingkaran/persegi) yang ada di sebelah kiri ke arah bangun yang ada di sebelah kanan hingga kedua bangun bersentuhan. Misalkan lingkaran adalah pernyataan yang benar (B) dan persegi adalah pernyataan yang salah (S). Disjungsi dihubungkan dengan kata “atau (V)” dan konjungsi dihubungkan dengan kata “dan(Λ)”.

Output
Cek hasil disjungsi dan konjungsi:
B V B = B
B V S = B
S V B = B
S V S = S
B Λ B = B
B Λ S = S
S Λ B = S
S Λ S = S
End

untuk script progam dan screen capturenya sudah ada di langkah-langkah pembuatan. jadi silakan dilihat. sedangkan untuk file *.fla dan *.swf dalam bentuk jadi, silakan download di link yang ada di bawah ini:
download disini

BERLOGIKA DENGAN WARNA

BERLOGIKA DENGAN WARNA

Judul

Berlogika Dengan Warna

LATAR BELAKANG

Banyak orang berpendapat bahwa matematika hanya sekedar ilmu atau pengetahuan yang selalu menggunakan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Oleh karena itu, kebanyakan orang menganggap bahwa matematika itu hanya mengandung ilmu/perhitungan pasti sehingga membuat mereka bosan, takut, serta muak untuk belajar matematika. Bahkan terdapat beberapa individu maupun komunitas yang berusaha menjauhkan diri dari matematika meskipun tanpa mereka sadari, mereka tidak akan bisa lepas dari hal yang berbau matematika.

Namun, dalam kesempatan kali ini saya tidak akan membahas masalah ilmu pasti, karena sudah pasti banyak orang telah bosan akan hal tersebut. Yang ingin saya sampaikan adalah bahwa matematika itu tidak hanya meliputi operasi perhitungan saja, tetapi menurut saya di dalam matematika juga terdapat unsur melihat/memandang, memperkirakan/menebak, menganalisis, dan memutuskan. Buktinya, di dalam matematika terdapat materi logika matematika yang mengandung unsur tersebut, di mana materi tersebut sangat sedikit bahkan hampir tidak menggunakan operasi perhitungan.

Selain untuk memenuhi salah satu tugas syarat kelulusan mata kuliah multimedia matematika di jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia, karya ini saya buat juga dengan harapan bahwa setelah melihat karya ini, para pembaca tidak lagi menganggap matematika dari sisi sulitnya saja, melainkan juga dapat memandang matematika dari sisi yang mudah dan menyenangkan.

Sebenarnya multimedia ini saya tujukan untuk masyarakat umum, khususnya sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), multimedia ini ditujukan untuk siswa kelas XII IPA semester 1.

TUJUAN

Tujuan pembuatan multimedia interaktif ini adalah:

1. Mengubah persepsi yang keliru terhadap matematika

2. Membimbing siswa untuk memahami konsep logika

3. Memenuhi salah satu tugas mata kuliah multimedia pembelajaran matematika

STORYBOARD

Untuk storyboard: http://www.ziddu.com/download/8080386/Storyboard.pdf.html”>download disini